A.進(jìn)行分析、評(píng)估
B.實(shí)施指導(dǎo)與幫助
C.建立咨詢關(guān)系
D.掌握來(lái)訪者的資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生理狀態(tài)
B.情緒的生理基礎(chǔ)
C.認(rèn)知過程
D.外部事件
A.保持良好的情緒
B.人際關(guān)系和諧
C.行為反應(yīng)協(xié)調(diào)
D.對(duì)現(xiàn)實(shí)知覺的適當(dāng)性
A.了解學(xué)生差異，充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)
B.對(duì)不同學(xué)生應(yīng)靈活采用不同的方法
C.做好個(gè)案資料準(zhǔn)備，以便更好地了解每位學(xué)生
D.尊重學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能替代學(xué)生解決一切問題
A.經(jīng)常產(chǎn)生不安全感；刻板固執(zhí)，過分拘謹(jǐn)
B.缺乏主見，讓別人為自己做大多數(shù)的決定
C.性格怯懦，缺乏創(chuàng)造性
D.缺乏獨(dú)立性，難以單獨(dú)開展計(jì)劃或做事
A.引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性
B.進(jìn)行耐力運(yùn)動(dòng)
C.厭惡療法
D.家庭治療
最新試題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無(wú)力與被疏遠(yuǎn)。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
消極自我意識(shí)分為兩種類型：自我貶低型和（）。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
純精神的、非肉體的愛情，強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
性意識(shí)，一般指對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。