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C.超星平臺(tái)
D.好大學(xué)在線
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A.強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作
B.重視學(xué)習(xí)評價(jià)的甄別功能
C.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
D.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”為核心驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)
A.site
B.filetype
C.intile
D.file
A.抽象的經(jīng)驗(yàn)
B.觀察的經(jīng)驗(yàn)
C.做的經(jīng)驗(yàn)
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.編寫腳本
C.搜集加工素材
D.選擇開發(fā)工具
A.提倡多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.強(qiáng)調(diào)評價(jià)的選拔功能
C.綜合評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)
D.評價(jià)主體多元化
最新試題
教學(xué)評價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段。
從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素:()。
學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面:()。
描述教學(xué)目標(biāo)的一般模式為“()”。
在Excel中,計(jì)算成績的排名,其方法是()
學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。
西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一個(gè)人,那么你必須比了解這件事物還了解這個(gè)人”,這句話指的是教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)步驟中的哪個(gè)?()
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下,為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和,是對整個(gè)教學(xué)過程較為宏觀的把握。
某視頻的尺寸為720×576,其單位是()。
以下不屬于評價(jià)多媒體課件技術(shù)性指標(biāo)的一項(xiàng)是()