A.結(jié)果
B.環(huán)境
C.情節(jié)
D.主題
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A.多重行為
B.單一行為
C.自閉行為
D.自戀性為
A.知識(shí)和智力教育
B.道德和社會(huì)教育
C.心理和情感教育
D.身體健康教育
A.溝通能力
B.社會(huì)交往能力
C.情緒控制能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒
B.建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍
C.要做好家長的思想工作，形成良好教育合力
D.提出合理的規(guī)則要求，符合兒童的年齡特點(diǎn)
A.對(duì)世界充滿好奇
B.活潑好動(dòng)，樂于模仿
C.思維是具體而直觀的
D.有強(qiáng)烈的情感依戀
最新試題
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。