A.知識和智力教育
B.道德和社會教育
C.心理和情感教育
D.身體健康教育
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A.溝通能力
B.社會交往能力
C.情緒控制能力
D.學習能力
A.保教人員要密切配合,常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒
B.建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍
C.要做好家長的思想工作,形成良好教育合力
D.提出合理的規(guī)則要求,符合兒童的年齡特點
A.對世界充滿好奇
B.活潑好動,樂于模仿
C.思維是具體而直觀的
D.有強烈的情感依戀
A.組織多樣的具體操作和實踐活動以促進學前兒童智力的發(fā)展
B.提供同一類型學習材料,激發(fā)兒童興趣,促進學兒童智育發(fā)展
C.創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境以激發(fā)學前兒童的學習興趣
D.利用一日活動中的各種生活情景引導學前兒童學習和思考
A.發(fā)展學前兒童的語言能力
B.培養(yǎng)學前兒童的學習興趣、求知欲和良好的學習習慣
C.向?qū)W前兒童傳授日常生活中的粗淺知識和技能
D.發(fā)展學前兒童的智力,培養(yǎng)其高級智力活動技能
最新試題
教育的整合性原則要求有()
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
正確的教育理念的作用是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。