A.集體科學(xué)教育活動(dòng)
B.科學(xué)區(qū)角活動(dòng)
C.生活中的科學(xué)教育
D.科學(xué)游戲
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A.我有3個(gè)蘋(píng)果
B.我 站在第3排
C.我家有3口人
D.我在家排行第3
A.動(dòng)植物
B.空氣
C.光
D.四季變化
A.科學(xué)態(tài)度
B.科學(xué)情感培養(yǎng)
C.科學(xué)知識(shí)
D.科學(xué)思維
A.表象水平加減→動(dòng)作水平加減→概念水平加減
B.動(dòng)作水平加減→概念水平加減→表象水平加減
C.動(dòng)作水平加減→表象水平加減→概念水平加減
D.概念水平加減→表像水平加減→動(dòng)作水平加減
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物計(jì)數(shù)
C.說(shuō)出總數(shù)
D.按數(shù)取物
最新試題
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
幼兒提問(wèn)的高峰期是在（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
一般來(lái)說(shuō)，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）