A.第一層為“一”,第二層為“(一)”,第三層為“1”,第四層為“(1)”
B.第一層為“一、”,第二層為“(一)”,第三層為“1.”,第四層為“(1)”
C.第一層為“(一)”,第二層為“一、”,第三層為“(1)”,第四層為“1”
D.第一層為“一”,第二層為“l(fā)”,第三層為“(1)”,第四層為“1.”
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A.與文章主題相關(guān)
B.確鑿無(wú)誤、真實(shí)可靠
C.豐富多彩、生動(dòng)感人
D.新穎別致、吸引讀者
A.用簡(jiǎn)明扼要的一兩句話就能準(zhǔn)確地概括和揭示主題
B.用簡(jiǎn)明扼要的一兩個(gè)詞語(yǔ)就能準(zhǔn)確地概括和揭示主題
C.選擇一兩個(gè)典型材料就能準(zhǔn)確地概括和揭示主題
D.用一兩個(gè)自然段就能準(zhǔn)確地概括和揭示主題
A.審美娛樂(lè)功能
B.處理公私事務(wù)的使用功能
C.宣傳教育功能
D.歷史檔案功能
A.概述先進(jìn)事跡
B.表彰決定
C.對(duì)事件的評(píng)價(jià)和定性
D.提出希望和號(hào)召
A.對(duì)比和換算、反復(fù)
B.夸張和反語(yǔ)、雙關(guān)
C.象征和婉曲、諷刺
D.含蓄和幽默、夸張
最新試題
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上,必須對(duì)()的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè),才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
判斷行文時(shí)用函還是請(qǐng)示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()
為了便于傳播,“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
以下不屬于通知種類的是()
小劉在局范圍內(nèi)搜集來(lái)諸多維穩(wěn)工作材料,他將這些搜集來(lái)的材料分析研究整理,總結(jié)出有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),知道以后的工作。這里呈現(xiàn)出工作總結(jié)具有()的特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是()。
工作簡(jiǎn)報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡(jiǎn)報(bào)),也可以是包括多種簡(jiǎn)訊、情況報(bào)道的()
×局人事處針對(duì)本.局新出臺(tái)的人事管理辦法有疑問(wèn),需用()進(jìn)行解決。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?()