單項選擇題一些學生畢業(yè)之前已與用人單位簽訂合同，可結(jié)合（）要求選題，更有實際意義，學生畢業(yè)上崗能盡快進入角色。
A.學校
B.老師
C.就業(yè)信息
D.用人單位
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1.單項選擇題從一些（）發(fā)布信息中，教師和學生可以接過來一起設計研究，使學生受到鍛煉，同時了解市場經(jīng)濟規(guī)律。
A.公共網(wǎng)站
B.學校網(wǎng)頁
C.政府網(wǎng)站
D.技術(shù)市場
2.單項選擇題學生可以從（）承擔的科研項目中選題，參加部分設計任務，這樣有利于培養(yǎng)學生的科研能力。
A.同學
B.實習單位
C.教師
D.科研院所
3.單項選擇題項目設計類的畢業(yè)設計的目的在于將（）轉(zhuǎn)化為技術(shù)實現(xiàn)，或是為科研成果轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。
A.理論
B.已有觀念
C.技術(shù)原理
D.科學原理
4.單項選擇題實踐性原則是指選題要體現(xiàn)培養(yǎng)學生（）的功能。
A.學習能力
B.思維能力
C.實踐能力
D.理論能力
5.單項選擇題創(chuàng)新可以是對（）的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
A.老師
B.同事
C.已有
D.教材
最新試題
科技論文不包括以下哪一項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
對答辯時自身素養(yǎng)和能力的體現(xiàn)，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
《青海高原鼠疫病原生態(tài)學研究》，以青海省內(nèi)1954-2012年采集的952株鼠疫菌為對象，從病原生態(tài)學角度分析其病原學特征、地理分布、宿主及媒介感染譜等。這篇文章應是：（）
題型：單項選擇題
論文述及領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的準備，主要回答（）。
題型：單項選擇題
以下哪一類文章不屬于在一、二次文獻基礎(chǔ)上綜合分析加工而成，稱為“情報研究”的三次文獻？（）
題型：單項選擇題
我國學位條例實施細則規(guī)定，學位按下列學科的門類授予，但不包括（）。
題型：單項選擇題
干預方法是材料與方法描述中不可缺少的部分。以下哪個內(nèi)容可以忽略？（）
題型：單項選擇題
論文的附錄和結(jié)尾是必需的嗎？（）
題型：單項選擇題
以下哪個推理是正確的？（）
題型：單項選擇題
反映工具學科應用能力的主要是（）。
題型：單項選擇題