開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。

體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

意義的確立依賴(lài)于互動(dòng)的情境和（）。