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A.指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭環(huán)境
B.指導(dǎo)家長(zhǎng)提高教育水平
C.增強(qiáng)家長(zhǎng)家園合作意識(shí)
D.向家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育
A.民主權(quán)威型
B.嚴(yán)厲專制型
C.嬌慣縱容型
D.冷漠忽略型
A.生育繁衍
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.撫養(yǎng)與贍養(yǎng)
D.游戲
A.堅(jiān)持德育為先
B.堅(jiān)持能力為重
C.堅(jiān)持全面發(fā)展
D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
A.對(duì)孫輩過度寵愛
B.容易與父輩產(chǎn)生不一致
C.祖輩老人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)老化易使教育片面化
D.加重了老人經(jīng)濟(jì)心理壓力
最新試題
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
()是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
()活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù),而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
()是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
家長(zhǎng)的教育行為不包括()。
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在()的角度看待各種問題。
社區(qū)資源具有()、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。