A.民主權(quán)威型
B.嚴(yán)厲專制型
C.嬌慣縱容型
D.冷漠忽略型
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A.生育繁衍
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.撫養(yǎng)與贍養(yǎng)
D.游戲
A.堅(jiān)持德育為先
B.堅(jiān)持能力為重
C.堅(jiān)持全面發(fā)展
D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
A.對(duì)孫輩過度寵愛
B.容易與父輩產(chǎn)生不一致
C.祖輩老人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)老化易使教育片面化
D.加重了老人經(jīng)濟(jì)心理壓力
A.一致性原則
B.因材施教原則
C.因地制宜原則
D.個(gè)別教育原則
A.一視同仁
B.區(qū)別對(duì)待
C.因人而異
D.嚴(yán)格要求
最新試題
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。