A.體重控制
B.控制日常言行
C.控制情緒
D.控制教學(xué)語(yǔ)言
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A.幼兒教師不敬業(yè)
B.幼兒不愛(ài)教師
C.關(guān)于對(duì)幼兒的“控制”
D.關(guān)于幼兒教師的自控
A.真心真意,以誠(chéng)相待
B.言辭委婉,以禮相待
C.耐心輔導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的育兒方式
D.能聽(tīng)懂家長(zhǎng)的話
A.注重專業(yè)成長(zhǎng)
B.加強(qiáng)科研能力
C.進(jìn)修學(xué)習(xí)
D.主動(dòng)交流合作
A.育德意識(shí)
B.班級(jí)管理
C.家園協(xié)同
D.教育管理
A.掌握專業(yè)知識(shí)與技能
B.開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.組織一日生活
D.開(kāi)展游戲活動(dòng)
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
教育的整合性原則要求有()
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。