A.法國(guó)和英國(guó)多采用此法
B.引進(jìn)職能分析法來(lái)完善勝任力模型
C.工作資格認(rèn)證代替?zhèn)€人勝任力評(píng)估
D.從單維度來(lái)識(shí)別勝任能力
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A.工作日志法
B.職能分析法
C.單維度法
D.績(jī)效法
A.管理工作環(huán)境的接口
B.能力期望
C.管理權(quán)變
D.管理不同的工作活動(dòng)
A.調(diào)查職位的工作責(zé)任、任務(wù)、義務(wù)、角色和工作環(huán)境
B.分析職位的工作職責(zé)與關(guān)鍵角色
C.根據(jù)角色和工作職責(zé)確定勝任力單元
D.以上都需要
A.成本較高，無(wú)法獲得大量的資料
B.信息失真的可能性較大
C.工作量不是特別大
D.可以得到工作職責(zé)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)強(qiáng)度方面的信息
A.勝任力要素的名稱、勝任力的定義和行為指標(biāo)的等級(jí)
B.勝任力要素的名稱、勝任力的特點(diǎn)和行為指標(biāo)的等級(jí)
C.勝任力要素的特征、勝任力的特點(diǎn)和能力指標(biāo)的等級(jí)
D.勝任力要素的名稱、勝任力的定義和能力指標(biāo)的等級(jí)
最新試題
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）