A、導(dǎo)向
B、動力
C、核心
D、精髓
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A、中華民族發(fā)展需要
B、維護世界和平的要求
C、愛國主義的重要內(nèi)容
D、國家強大的標(biāo)志
A、民族意識
B、民族情感
C、民族自尊心
D、民族責(zé)任
A、愛國情感強烈的人
B、愛國思想深刻的人
C、具有愛國行為的人
D、愛國的情感、思想和行為一致的人
A、團結(jié)統(tǒng)一
B、愛好和平
C、愛國主義
D、自強不息
A、洪秀全
B、左宗棠
C、梁啟超
D、孫中山
最新試題
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
大學(xué)生應(yīng)(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
大學(xué)生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
大學(xué)生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對()等進行了有益的探討,其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見,為人類道德進步提供了豐富資源。
參與法治實踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑,以下屬于有效的法治實踐的是()
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物,具有()的特征。