偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

如果一個患者對情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進(jìn)行工作。

第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

人類是動物王國的超級合作者，因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制，包括（）。