一般說來，（）比較適合小學低年級用于學習較簡單而學生可能發(fā)現(xiàn)的內容。

數(shù)學與其他學科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學的整個面貌。

小學數(shù)學課程對提高民族素質具有什么重要作用？

小學數(shù)學教材應以（）為主線。

我國傳統(tǒng)學習模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學習模式中（）的相對應。

小學數(shù)學中的基本計算是指（）。

數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結底是（）決定的。

嘗試學習法的主要特點有（）。

范例學習法的主要特點有（）。

小學數(shù)學問題解決主要是指（）。