A.小張是一個自信的人,應該鼓勵這種自信。
B.公司的確大材小用了,應該給予小張更重要的工作崗位。
C.小張不是自信,而是自負過度,應該端正態(tài)度,從小事做起。
D.小張對工作態(tài)度不認真,應該加強教育
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A.求職面試的虛假和浮躁
B.職業(yè)理想成為借口
C.擇業(yè)強求“門當戶對”
D.參加招聘會衣著不得體
A.第一聯(lián)
B.第二聯(lián)
C.第三聯(lián)
D.第四聯(lián)
A.就業(yè)協(xié)議書編號與學號一一對應,每人限發(fā)一份
B.根據需要,可以申請多份就業(yè)協(xié)議書
C.根據具體情況,同學之間可以相互調換借用
D.只要有一份就可以了,不需要就業(yè)協(xié)議書編號與學號對應
大學生培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意幾點()
①積累知識,增長才干,
②突破思維定勢束縛,
③想法行動追求標新立異,
④倡導生活中的突發(fā)奇想
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
A.對工作朝三暮四,一山望著一山高,缺乏恒心。
B.對自己的能力估計過高,不及時充電,導致其工作技能在原地打轉。
C.對自己的職場定位模糊,應該做什么,什么適合自己,還不完全清楚。
D.以上都不對
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)的含義包括()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。