單項(xiàng)選擇題認(rèn)為社會技能是在給定的條件下，能預(yù)測兒童的某些主要社會性發(fā)展結(jié)果的行為，這種對社會技能的界定屬于（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
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1.單項(xiàng)選擇題社會技能是特定情境下的一種反應(yīng)，這種反應(yīng)將盡可能產(chǎn)生或維持某種強(qiáng)化行為，盡可能減少或消除懲罰。這種定義的方法是（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
2.單項(xiàng)選擇題對兒童進(jìn)行社會技能測量的方法中，有一種方法歷史最長、使用頻繁、主要測量友誼的類型，能較快確定兒童被接納或拒絕的地位，它是（）
A.同伴行為描述法
B.同伴提名法
C.同伴等級評定法
D.自我報告法
3.單項(xiàng)選擇題采用“班級戲劇”的方法對班級中一定數(shù)量的同學(xué)進(jìn)行社會技能評價，這種社會測量的方法屬于（）
A.同伴提名法
B.同伴等級評定法
C.同伴行為描述法
D.自我報告法
4.單項(xiàng)選擇題將一個班級內(nèi)每個兒童的姓名依次排列，每個姓名后面有一個五點(diǎn)或七點(diǎn)式量表，要求被試標(biāo)明對每個人的喜歡程度。這種社會測量的方法是（）
A.同伴行為描述法
B.同伴等級評定法
C.同伴提名法
D.自我報告法
5.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家第16分會是指（）
A.咨詢心理學(xué)家協(xié)會（ACP）
B.應(yīng)用心理學(xué)家協(xié)會（AAAP）
C.學(xué)校心理學(xué)分會（ASP）
D.美國心理障礙協(xié)會（AAMD）
最新試題
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：問答題
簡述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
題型：問答題
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述社會測量法的三種形式。
題型：問答題
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時，應(yīng)注意哪幾個方面的事項(xiàng)？
題型：問答題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
題型：問答題