單項選擇題（）的創(chuàng)始人普羅泰戈拉指出“人是萬物的尺度”。
A.智者學派
B.人本學派
C.實用主義
D.科學主義
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1.單項選擇題（）個體追求新知的內部心理傾向，這種體驗一旦穩(wěn)定化，就成為個體的精神和文化。
A.創(chuàng)新意識
B.創(chuàng)新方法
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新思維
2.單項選擇題（）指個體在日常生活中運用學得的知識經驗處理日常事務的能力。
A.實踐活動
B.活動智能
C.實踐智力
D.活動智力
3.單項選擇題古羅馬政治家、雄辯家和哲學家（）最早提出了“自由人技藝”教育概念。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里斯多德
D.西塞羅
4.單項選擇題（）的公民教育目標是正義、忠誠、節(jié)制、智慧、審美。
A.雅典
B.希臘
C.羅馬
D.意大利
5.單項選擇題（）是指以一定知識和經驗為基礎，通過直覺、形象思維或組合思維，不受已有結論、觀點、框架和理論的限制，提出新設想、新創(chuàng)見的能力。
A.分析能力
B.想象能力
C.理解能力
D.歸納能力
最新試題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
中國1986年頒布的教育法令是（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
教育家（）曾經說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
題型：單項選擇題
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。
題型：單項選擇題
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題