A.發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金等資助性教育經(jīng)費
B.減免職業(yè)教育學(xué)雜費
C.建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育設(shè)施
D.施行教育強(qiáng)制性政策
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A.招生工作
B.學(xué)籍管理
C.青年教育
D.黨團(tuán)工作
A.職業(yè)教育與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合
B.技術(shù)技能人才的社會地位與經(jīng)濟(jì)收入反差較大
C.技能傳授與學(xué)習(xí)具有嚴(yán)格的師承性
D.官府技能培養(yǎng)實行責(zé)任連帶制度，以此保證產(chǎn)品質(zhì)量
A.創(chuàng)立國企辦校模式
B.創(chuàng)立學(xué)校結(jié)構(gòu)形態(tài)
C.創(chuàng)新師生來源方式
D.創(chuàng)設(shè)課程體系
A.創(chuàng)立“教育實業(yè)關(guān)系論”
B.創(chuàng)立校企合作模式
C.創(chuàng)立實業(yè)學(xué)校體系
D.學(xué)業(yè)與就業(yè)結(jié)合
A.職業(yè)教育緣起的界定
B.職業(yè)教育概念的界定
C.職業(yè)教育目的的界定
D.職業(yè)教育辦學(xué)導(dǎo)向的界定
最新試題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
同時具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）
不屬于實學(xué)教育思想觀點是（）
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含（）。