A.職業(yè)教育與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合
B.技術技能人才的社會地位與經(jīng)濟收入反差較大
C.技能傳授與學習具有嚴格的師承性
D.官府技能培養(yǎng)實行責任連帶制度，以此保證產(chǎn)品質(zhì)量
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A.創(chuàng)立國企辦校模式
B.創(chuàng)立學校結(jié)構形態(tài)
C.創(chuàng)新師生來源方式
D.創(chuàng)設課程體系
A.創(chuàng)立“教育實業(yè)關系論”
B.創(chuàng)立校企合作模式
C.創(chuàng)立實業(yè)學校體系
D.學業(yè)與就業(yè)結(jié)合
A.職業(yè)教育緣起的界定
B.職業(yè)教育概念的界定
C.職業(yè)教育目的的界定
D.職業(yè)教育辦學導向的界定
A.技能人才素質(zhì)要求更高
B.職業(yè)教育規(guī)模擴大
C.職業(yè)教育模式基本成型
D.初步構建起中國特色職業(yè)教育理論體系框架
A.基礎性
B.全程性
C.支配性
D.約束性
最新試題
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學校、中等職業(yè)學校（不含技工學校）為主。
同時具備理論教學與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學校培養(yǎng)復合型技術技能人才的師資保障。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
現(xiàn)代學徒制中校企合作是前提，（）是核心。
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
小王老師擔任《機械制圖》課程教學任務，這門課程教學活動要實現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
以下關于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟制度的作用”說法中有誤的是（）
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學校合作的職業(yè)培訓形式用（）來表述。