A.低等文學(xué)
B.高等文學(xué)
C.高雅文學(xué)
D.通俗文學(xué)
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A.瀏覽性閱讀
B.理解性閱讀
C.拓展輻射性閱讀
D.積累性閱讀
A.鑒賞力
B.理解能力
C.認(rèn)讀能力
D.想象力
A.開展以閱讀為載體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀
B.對(duì)學(xué)校的圖書資源進(jìn)行合理的配置，突出學(xué)生閱讀的自主性
C.加強(qiáng)教師的閱讀指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀效果
D.根據(jù)各學(xué)校的具體實(shí)際，對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃
A.強(qiáng)調(diào)開發(fā)個(gè)體的潛能
B.堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
C.重視培養(yǎng)受教育者的完整人格
D.面向少數(shù)精英學(xué)生
最新試題
二戰(zhàn)后期出現(xiàn)了具有后現(xiàn)代色彩的新現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，最典型的代表是（）。
少年文學(xué)評(píng)論對(duì)作品評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持（）的態(tài)度。
少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。
少年兒童形成獨(dú)立門類的標(biāo)志是（）。
葉君健的最大的貢獻(xiàn)是（）。
中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。
通過(guò)文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
清代吳承恩小說(shuō)《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
描寫中學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)說(shuō)和成長(zhǎng)經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說(shuō)。