單項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)造的實(shí)質(zhì),下列描述錯(cuò)誤的是()

A.是一種有目的的實(shí)踐活動
B.是人類認(rèn)識世界改造世界的一種最基本的生產(chǎn)實(shí)踐
C.創(chuàng)造必須富有創(chuàng)新性成果
D.創(chuàng)造是聰明人的專屬


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)造與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的關(guān)系,下列描述的是()

A.發(fā)現(xiàn)包括創(chuàng)造和發(fā)明
B.發(fā)明包括發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
C.創(chuàng)造包括發(fā)明和發(fā)現(xiàn)
D.創(chuàng)造包括發(fā)明,但不包括發(fā)現(xiàn)

2.單項(xiàng)選擇題促使創(chuàng)造工程學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科登上歷史舞臺的是1936年美國的()。

A.福特汽車公司
B.通用電氣公司
C.美國廣播公司
D.美國電力公司

3.單項(xiàng)選擇題信息交合法采用()的方式,能夠促使人們在事物間建立聯(lián)系,并演變出新事物。

A.強(qiáng)制聯(lián)想
B.自由聯(lián)想
C.相似聯(lián)想
D.對比聯(lián)想

4.單項(xiàng)選擇題以下都是改進(jìn)型智力激勵(lì)法的形式,除了()。

A.默寫式智力激勵(lì)法
B.卡片式智力激勵(lì)法
C.反奧氏智力激勵(lì)法
D.函詢智力激勵(lì)法

5.單項(xiàng)選擇題以下都是捕捉機(jī)遇應(yīng)該具備的條件,除了()。

A.先天具有的良好的觸覺
B.具有敏銳的觀察和判斷能力
C.要有廣博的知識
D.敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛

最新試題

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

題型:判斷題

在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí),應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

題型:判斷題

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐;任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn),因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。

題型:判斷題

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔,設(shè)想者也要據(jù)理力爭,在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

題型:判斷題

創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

題型:判斷題

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

題型:判斷題

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

題型:判斷題

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

題型:判斷題

希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。

題型:判斷題

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

題型:判斷題