A.互補(bǔ)型
B.交叉型
C.隱含型
D.矛盾型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感染力強(qiáng)，影響廣泛
B.效率高，省時(shí)省力
C.效果容易鞏固
D.特別適用于需要改善人際關(guān)系的人
E.趣味性強(qiáng)
A.團(tuán)體人數(shù)超過(guò)2人
B.團(tuán)體成員必須互動(dòng)
C.團(tuán)體要有規(guī)范
D.團(tuán)體要有共同目標(biāo)和凝聚力
A.不同目的的團(tuán)體最佳人數(shù)是不同的
B.理想的團(tuán)體人數(shù)是七至八個(gè)人
C.在一個(gè)分析性的團(tuán)體中，人數(shù)應(yīng)該是七至十個(gè)人
D.五個(gè)人的團(tuán)體似乎是一個(gè)理想的選擇
最新試題
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。