A、赫爾巴特
B、夸美紐斯
C、柏拉圖
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A.科學(xué)教育
B.紳士教育
C.騎士教育
D.自然教育
A、《教育漫話》
B、《理想國(guó)》
C、《大教學(xué)論》
A、產(chǎn)婆術(shù)
B、騎士教育
C、琴弦教育
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
最新試題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
學(xué)校教育是一種專門自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()