A.綜合判斷
B.診斷關(guān)鍵問題
C.確定調(diào)查方法
D.反饋評價的信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.與準(zhǔn)則相應(yīng)的權(quán)重
B.確定評價人員
C.量表和標(biāo)準(zhǔn)
D.課堂教學(xué)評價目標(biāo)
A.采用質(zhì)性的評價方式
B.評價學(xué)生成績
C.依據(jù)事先確定的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)
D.確定評價目標(biāo)可能的各種非預(yù)期效應(yīng)
A.目標(biāo)評價
B.過程評價
C.回應(yīng)性評價
D.課程差距評價
A.使其目的和手段呈現(xiàn)政治和社會過程
B.課程與教學(xué)研究共同要素的本質(zhì)、特征和價值
C.課程與教學(xué)的研究領(lǐng)域
D.教學(xué)案例等的設(shè)計與制
A.技術(shù)專業(yè)性范疇
B.政治及社會性范疇
C.實質(zhì)性范疇
D.文化性范疇
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
《課程編制》一書的作者是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()