A.教學(xué)手段
B.教學(xué)方式
C.教學(xué)形式
D.教具
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A.中介
B.反映
C.運(yùn)用
D.途徑
A.理解
B.鞏固
C.運(yùn)用
D.檢查
A.邏輯方式
B.心理方式
C.折中方式
D.范例方式
A.學(xué)科課程論
B.改造主義課程論
C.人本主義課程論
D.活動(dòng)課程論
A.做人基礎(chǔ)
B.專業(yè)（職業(yè)）基礎(chǔ)
C.民族素質(zhì)基礎(chǔ)
D.三者兼?zhèn)?/p>
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）