單項選擇題中國古代美術(shù)教育大致從兩個方向展開，其一是上層社會或文化人的（），其二是下層社會或藝匠的實用教育。
A.博雅教育
B.貴族教育
C.宋代畫院
D.品格教育
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1.單項選擇題以下不屬于美術(shù)教學評價的功能的是（）。
A.診斷功能
B.甄別與選拔功能
C.改善與促進功能
D.學習功能
2.單項選擇題以下不屬于美術(shù)教學的特點的是（）。
A.視覺感知；技能性
B.視覺感知；全體性
C.個性；創(chuàng)造性
D.情感；自我表現(xiàn)
3.單項選擇題20世紀80年代，格內(nèi)爾在巴肯和艾斯納的基礎(chǔ)上提出了“以科目為中心的美術(shù)教育”，簡稱DBAE，其美術(shù)教學內(nèi)容包括：美學、美術(shù)批評、美術(shù)史和（）。
A.美術(shù)表現(xiàn)
B.美術(shù)鑒賞
C.設(shè)計
D.美術(shù)創(chuàng)作
最新試題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：問答題
提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：單項選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項選擇題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學中的（）
題型：單項選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）
題型：單項選擇題
教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。
題型：單項選擇題
以功能特點為標準，建筑藝術(shù)不包括（）
題型：單項選擇題
兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
簡述上世紀30年代美 國學校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。
題型：問答題