判斷題教師在評(píng)價(jià)時(shí)不能只關(guān)注結(jié)果，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，將評(píng)論貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（）
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教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
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在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類(lèi)？（）
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在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
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教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
題型：多項(xiàng)選擇題
在線(xiàn)視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)體系中屬于認(rèn)知類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題