A、地方割據(jù)
B、政權(quán)掌握在私人手里
C、軍隊(duì)通過契約掌握在私人手里
D、教會勢力無限制擴(kuò)張
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A、可以獲得份地
B、可以隨意地結(jié)婚
C、可以隨意地流動
D、不需要為農(nóng)奴主從事體力勞動
A、本地人
B、國內(nèi)人口
C、世界市場
D、以上都有
A、博士
B、教士
C、盜賊
D、反叛者
A、國家統(tǒng)一
B、國家有主權(quán)
C、完善的政府機(jī)構(gòu)
D、消滅國王或皇帝
A、思想家
B、人民運(yùn)動領(lǐng)袖
C、教化人民的教師
D、生活中的普通人
最新試題
從11世紀(jì)開始,國王逐步擴(kuò)大王室領(lǐng)地,到15世紀(jì),擊敗各地封建主,基本完成統(tǒng)一的王權(quán)國家是()
在中古時代的西歐莊園內(nèi),起著維護(hù)封建領(lǐng)主利益和莊園公共秩序作用的機(jī)構(gòu)是()
歐洲近代國家的典型特點(diǎn)是政府職能的擴(kuò)展,不再只局限于政治方面的管理。
皇權(quán)的強(qiáng)大和資本主義的興起,是政治關(guān)系的變化引起的。
某校高一學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時查閱了以下內(nèi)容:封君與封臣、領(lǐng)主與農(nóng)奴、城市的興起、早期的大學(xué)。據(jù)此推斷,他們學(xué)習(xí)的主題是()
《羅馬法》規(guī)定,對無主物實(shí)行“先占制度(誰先發(fā)現(xiàn)誰占有)”,但同時又規(guī)定“委棄物的原物主須有拋棄該物的意思和事實(shí),故如漂流物、遺失物、沉沒物,其所有人并無委棄之意思,均不能適用先占”。由此判斷羅馬法()
歐洲中世紀(jì)后期在教會神學(xué)的籠罩下產(chǎn)生了大學(xué)的世俗教育。出現(xiàn)這一狀況的根本原因是()
歐洲一體化建設(shè)的目的是增進(jìn)歐洲的凝聚力,增強(qiáng)了歐盟各國在世界中的影響力。
在中世紀(jì)西歐,封君很少能夠真正收回土地,因?yàn)槎鄬臃址獾年P(guān)系,使得封臣封君之間彼此關(guān)系錯綜關(guān)聯(lián),而且土地零散,如果封君要收回土地則容易形成戰(zhàn)爭關(guān)系。這說明()
它是拜占庭帝國繼承和保存古羅馬光輝古典文化的歷史見證;它在一定程度上改善了奴隸的地位,被譽(yù)為歐洲民法的基礎(chǔ)。“它”的合稱是()