思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次，具體體現(xiàn)在（）

科學(xué)對(duì)于人類(lèi)事務(wù)的影響有兩種方式，一種是物質(zhì)的，一種是（）的。

影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素包括（）

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的集體主義原則包含（）個(gè)層次的含義。

（）培養(yǎng)模式主要是指面向世界的中外合作培養(yǎng)人才模式。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的報(bào)酬可分為（）種報(bào)酬。

（）是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來(lái)被人們所稱(chēng)道的職業(yè)道德。

從管理學(xué)的激勵(lì)理論中可以看到，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，（）激勵(lì)是關(guān)鍵。

提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力，要從完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的（）機(jī)制著手。

從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來(lái)分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。