多項選擇題從德育目標的構(gòu)成出發(fā)，可以把德育目標分成（）

A.社會價值內(nèi)容類目標
B.品德心理類目標
C.品德行為類目標
D.認知類目標


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1.多項選擇題在歷史上關(guān)于德育地位的認識，不同派別持有不同的觀點，比較典型的派別有（）

A.道德決定論與德育地位
B.自然無為論與德育地位
C.法律決定論與德育地位
D.物質(zhì)決定論與德育地位

2.多項選擇題現(xiàn)實當中有些學校對教學的德育地位和功能沒有給予應有的重視，忽視教學的德育地位和功能，使教學的德育功能得不到很好發(fā)揮，主要表現(xiàn)在（）。

A.在研究部署德育工作上，重活動，輕教學
B.德育（活動）過程往往獨立于教學之外
C.只注重德育管理人員和班主任的作用，不注重發(fā)揮教師在教學中的德育作用
D.有些教師習慣于“經(jīng)師”之道而缺少“人師”之功

3.多項選擇題對的德育概念的多元性理解素有利于拓展人們對德育的思考，但同時，這些各不相同的德育概念也不可避免地帶來諸多弊端，下列選項中哪些是屬于德育概念多元性理解所帶來的弊端？（）

A.德育諸概念“各自為營”缺少相互間的認可
B.不具有跨越歷史時空的恒久性
C.給現(xiàn)實的德育工作帶來困惑
D.給德育問題的思考帶來困惑

4.多項選擇題德育內(nèi)容的環(huán)境化體現(xiàn)主要表現(xiàn)在（）

A.人際環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.文化環(huán)境
D.自然環(huán)境

5.多項選擇題培養(yǎng)學生良好思想品德能力是學校德育不可忽視的一項任務。學生思想品德能力具體包括哪些內(nèi)容？（）

A.以道德思維為基礎(chǔ)的思想品德認識能力
B.以正確是非觀為基礎(chǔ)的思想品德鑒別能力和評價能力
C.思想品德實踐能力
D.自我教育能力