A.學習型追問
B.假設型追
C.激發(fā)型追問
D.態(tài)度型追問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.營造寬松的面試氛圍
B.學會傾聽
C.靈活地運用追問方式
D.利用引導型問題追問自己需要的答案
E.追問要適時、適度
A.背景型
B.智能型
C.意愿型
D.作業(yè)型
A.晉升
B.職務調動
C.工作輪換
D.員工推薦
A.熱情
B.公正
C.心理學知識和社會經驗
D.外表氣質出眾
A.過分擴大勝任力模型在當前我國人力資源管理實踐中的作用
B.崗位勝任力模型和其他人力資源管理環(huán)節(jié)關系上的誤區(qū)
C.缺乏對公司戰(zhàn)略文化導向的分析,盲目照搬
D.客觀因素導致勝任力因素失效
最新試題
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()