A.采用限制性的問題
B.使用開放式問題
C.提出忠告
D.說話使用帶強制性判斷
E.使用選擇性的問題,引導(dǎo)下屬陳述答案
F.根據(jù)下屬前一句說話引申出另一個問題,多方面了解客觀的情況
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A.指標(biāo)設(shè)置是否合理
B.所得數(shù)據(jù)是否客觀
C.上級領(lǐng)導(dǎo)者是否滿意
D.數(shù)據(jù)處理方法是否得當(dāng)
E.考評是否有群眾投票
A.清晰的目的
B.有管理層和員工的認(rèn)同
C.具靈活性
D.可預(yù)測性
E.績效評估對話
A.預(yù)計下一年度企業(yè)的薪酬總額
B.同行業(yè)下一年度企業(yè)的薪酬總額
C.下一年度的薪酬增長率
D.同行業(yè)下一年度的薪酬增長率
A.崗位工資
B.職務(wù)津貼
C.股票期權(quán)
D.提成工資
E.計件工資
A.員工的工齡
B.員工的年齡
C.員工的薪酬水平
D.企業(yè)支付能力
E.企業(yè)員工年齡結(jié)構(gòu)
最新試題
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位分析主要提供的問題不包括()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()