A.教育因素
B.文化因素
C.環(huán)境因素
D.個(gè)人因素
E.情景因素
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A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)
C.培訓(xùn)組織實(shí)施
D.入職培訓(xùn)
E.培訓(xùn)工作評(píng)估
A.教育培訓(xùn)
B.營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生
C.遺傳及自然生長(zhǎng)因素
D.經(jīng)濟(jì)水平狀況
A.國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)模式
B.社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)模式
C.商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)模式
D.儲(chǔ)蓄醫(yī)療保險(xiǎn)模式
A.就業(yè)制度
B.社會(huì)保障制度
C.薪酬制度
D.勞動(dòng)人事制度
A.專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練
B.特殊性引導(dǎo)
C.職業(yè)道德教育
D.文化知識(shí)教育
最新試題
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括()
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()