A.游戲中對(duì)男女兒童執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)
B.尊重兒童的性別傾向
C.根據(jù)男女兒童的不同特點(diǎn)調(diào)控活動(dòng)強(qiáng)度
D.發(fā)揮男女兒童的互補(bǔ)作用
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A.七巧板
B.燈謎
C.捉迷藏
D.拍七
A.漢魏時(shí)期
B.唐宋時(shí)期
C.六朝時(shí)期
D.明清時(shí)期
A.不被其他人打擾
B.不打擾其他人
C.與主要教學(xué)區(qū)相臨但又相對(duì)獨(dú)立
D.以上三者都符合
A.3—4名
B.5名以上
C.4—5名
D.2—3名
A.教師帶領(lǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上兒童進(jìn)行游戲治療
B.心理治療者帶領(lǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上兒童進(jìn)行游戲治療
C.團(tuán)體游戲治療就是心理治療
D.家長帶領(lǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上兒童進(jìn)行游戲治療
最新試題
角色游戲的發(fā)展可以從()方面來衡量。
教師應(yīng)根據(jù)以下()要求選擇或設(shè)計(jì)合適的智力游戲。
親子游戲治療的最終目標(biāo)是通過游戲的媒介作用,教導(dǎo)父母如何與他們的孩子互動(dòng)。
分類游戲材料,大班益智區(qū)可投放()材料。
分類游戲材料,中班益智區(qū)可投放()材料。
安吉游戲的核心是對(duì)游戲的探索,其也象征了一種工作氛圍、制度和文化。
智力游戲的組織形式有()等多種形式。
以課題為依據(jù)對(duì)玩具進(jìn)行分類,包括()。
通過讓幼兒機(jī)械背誦相鄰數(shù)口訣的方法,能幫助幼兒真正建立相鄰數(shù)的概念,同時(shí)可以通過游戲來鞏固已經(jīng)建立的相鄰數(shù)的概念。
傳統(tǒng)民間游戲多運(yùn)用民間自然原的材料,如石子,價(jià)樣木想、繩子、貝亮、骨頭、果核等,豐富多樣,易于獲得。