《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國高等函授教育進(jìn)入到了一個新的發(fā)展時(shí)期。

制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。

在遠(yuǎn)程教育評價(jià)中，對教師進(jìn)行評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。

遠(yuǎn)程教育評價(jià)的方式主要有（）。

衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。

在遠(yuǎn)程教育評價(jià)中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。

學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。

丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。

在遠(yuǎn)程教育評價(jià)中，自評等同于自我總結(jié)。

遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。