A.從閱讀中可以間接看到許多平時(shí)未曾見過的情景,學(xué)到平時(shí)未曾學(xué)到的知識,這些都可以成為作文的內(nèi)容
B.背誦的篇子多了,作文時(shí)可以大段大段地寫進(jìn)自己的文章,使作文有文采
C.閱讀可以陶冶情操,提高思想認(rèn)識,加深對生活的理解,對提煉作文中心很有幫助
D.通過閱讀,可以學(xué)到觀察、分析事物的方法
E.通過閱讀,還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法
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你可能感興趣的試題
A.觀察思維
B.表情達(dá)意
C.組織語言
D.注意辨析
E.應(yīng)變能力
A.漢語拼音
B.聽話、說話
C.識字、寫字
D.閱讀
E.作文
A.閱讀分析題
B.問答題
C.作文題
D.改錯(cuò)題
E.搭配題
A.工具性
B.思想性
C.工具性與思想性的統(tǒng)一
D.主觀能動(dòng)性
A.綜合分析
B.定性分析
C.定量分析
D.定性分析和定量分析相結(jié)合
最新試題
綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中,把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來,把對文本的感受、理解、積累和運(yùn)用片面地結(jié)合起來。
閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動(dòng)的情節(jié)。
識字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來,且要平均教學(xué)力度。
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的憑借,教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動(dòng)的三要素。
語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。
思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)是構(gòu)成一篇文章的三個(gè)不可缺少的基本因素。
通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。
綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。
誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法,包括朗讀和背誦。
寫字教學(xué)的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習(xí)法三種。