單項(xiàng)選擇題()是由實(shí)際工作者在現(xiàn)實(shí)情境中自主進(jìn)行的反思性探索,并以解決工作情境中的實(shí)際問題為主要目的,強(qiáng)調(diào)研究與活動一體化,從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。

A.行動研究
B.基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.教育研究


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)長方形的面積計算公式后,再學(xué)習(xí)正方形的面積計算公式的學(xué)習(xí)類型是()。

A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題將兒童道德判斷能力發(fā)展分為三水平六階段,并遵循兒童的發(fā)展階段開展德育,這種行為模式是()。

A.價值澄清模式
B.集體教育模式
C.道德認(rèn)知發(fā)展模式
D.社會學(xué)習(xí)模式

3.單項(xiàng)選擇題資本主義土地私有制的特點(diǎn)不包括()。

A.土地所有權(quán)同土地經(jīng)營權(quán)分離
B.以雇傭勞動為基礎(chǔ)
C.形成土地所有者和農(nóng)業(yè)資本家共同剝削農(nóng)業(yè)工人的關(guān)系
D.不存在剝削的關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題德育過程中存在著諸種矛盾。這些矛盾至少有三個層次,下列屬于第一層次矛盾的是()。

A.德育過程與社會要求的矛盾
B.德育過程與外部環(huán)境影響的矛盾
C.德育過程內(nèi)部的矛盾
D.德育過程中教育者、受教育者自身的矛盾

最新試題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體,是某一學(xué)校或校際間某一類教師組成一個專業(yè)性群體,全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。

題型:判斷題

如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。

題型:多項(xiàng)選擇題

赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。

題型:判斷題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型:判斷題

感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了()的存在。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()

題型:單項(xiàng)選擇題