以下屬于復(fù)合思維時期的階段為（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

能作出有力的決策，評估當前局勢、回憶過去經(jīng)驗和預(yù)見各種活動結(jié)果的是（）。

人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

弗洛伊德認為心理發(fā)展的內(nèi)部機制是（）。

習性學在解釋發(fā)展時，強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對于家長容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動的方法是（）

下列屬于兒童焦慮的防御機制策略的選項是（）。

研究者在以自己的觀點解釋事實時往往受（）因素的影響。