與室內(nèi)游戲相比，戶(hù)外游戲可以（）。

安吉游戲的核心是對(duì)游戲的探索，其也象征了一種工作氛圍、制度和文化。

教師設(shè)計(jì)了“觸摸辯物”的游戲，請(qǐng)問(wèn)該游戲?qū)儆谝韵履姆N類(lèi)型？（）

游戲《好玩的彩虹傘》中的價(jià)值和意義有（）。

游戲治療三個(gè)主要發(fā)展階段是（）。

音樂(lè)欣賞以哪些音樂(lè)媒介開(kāi)展綜合性教學(xué)？（）

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō)，各種游戲觀所作的闡述精彩紛呈，岐見(jiàn)迭出，其中包括（）。

分類(lèi)游戲材料，大班益智區(qū)可投放（）材料。

教師對(duì)建構(gòu)活動(dòng)正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：建筑物是否整齊、美觀，運(yùn)用的材料是否合適、多樣，擺設(shè)的位置是否合理，是否有與眾不同之處，全體組員是否團(tuán)結(jié)合作。

在戶(hù)外游戲活動(dòng)組織時(shí)，要為小班初期幼兒選擇動(dòng)作簡(jiǎn)單、易于理解和模仿的游戲。