單項(xiàng)選擇題在藝術(shù)課教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了節(jié)奏聽辨環(huán)節(jié)，以此來鍛煉學(xué)生的（）
A.形體能力
B.聽覺能力
C.視覺能力
D.語言能力
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1.單項(xiàng)選擇題事后評價又叫（），是在完成某一個階段藝術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)后，為了確定其工作成果而開展的一種評價。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.研究性評價
D.總結(jié)性評價
2.單項(xiàng)選擇題構(gòu)建教學(xué)模式是優(yōu)化藝術(shù)課過程的（）
A.思想基礎(chǔ)
B.核心
C.有效途徑
D.有力保障
3.單項(xiàng)選擇題注重培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的興趣和思維方式，在發(fā)現(xiàn)中獲得知識，發(fā)展能力的是（）
A.對話式學(xué)習(xí)
B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)
C.探究式學(xué)習(xí)
D.直觀式學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，學(xué)生了解了歷史、文化背景，懂得尊重中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，尊重不同民族的文化，了解各類藝術(shù)的人文意義。體現(xiàn)了（）內(nèi)容目標(biāo)的呈現(xiàn)。
A.藝術(shù)與情感
B.藝術(shù)與文化
C.藝術(shù)與科學(xué)
D.藝術(shù)與生活
5.單項(xiàng)選擇題藝術(shù)教師要學(xué)會利用兒童不同的（）心理特點(diǎn)，使兒童在藝術(shù)課學(xué)習(xí)的崇師、摹師過程中，同時得到人格上的教益。
A.向師性
B.模仿性
C.差異性
D.不平衡性
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（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
題型：單項(xiàng)選擇題