A.為了留住人才,我們應(yīng)該嚴(yán)格限制人才的外流
B.我們應(yīng)該加大教育發(fā)展力度,彌補(bǔ)人才外流所帶來(lái)的損失
C.人才外流說(shuō)明我國(guó)的現(xiàn)有人才超過(guò)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才,我們要降低教育發(fā)展速度
D.人才外流是一種正?,F(xiàn)象,對(duì)于我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步具有重要作用,我們應(yīng)該鼓勵(lì)一定程度上的人才外流
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A.機(jī)會(huì)成本
B.信息成本
C.外部成本
D.管理成本
A.教育的發(fā)展要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào),否則會(huì)導(dǎo)致“教育過(guò)度”
B.我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)非常嚴(yán)峻,我們要大力發(fā)展教育,通過(guò)提高勞動(dòng)者素質(zhì)來(lái)解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題
C.青海的招聘會(huì)不成功
D.大學(xué)生要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的要求
A.教育具有個(gè)人收益
B.教育具有社會(huì)收益
C.教育不僅具有個(gè)人收益,而且具有社會(huì)收益
D.教育是個(gè)人博取功名的手段
A.人口密度
B.服務(wù)半徑
C.師資力量
D.所在地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展情況
A.15000元
B.25000元
C.23600元
D.35000元
最新試題
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?