A.銜接初等教育和中等教育
B.銜接中等教育和高等教育
C.中等教育普及
D.高等教育大眾化
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A.個(gè)人勞動(dòng)技能和習(xí)慣的教育
B.個(gè)人知識(shí)和道德素養(yǎng)的教育
C.個(gè)人才能和器官發(fā)展
D.個(gè)人生活習(xí)慣和態(tài)度
A.確立了西方七藝課程
B.繼承了古希臘、古羅馬文化遺產(chǎn)
C.建立起發(fā)達(dá)完善的教會(huì)教育體系
D.創(chuàng)新“教育環(huán)”的教學(xué)形式
A.七歲前不必認(rèn)字
B.不要讓教育成為一種娛樂
C.多學(xué)拉丁語
D.不要讓兒童在他們還不熱愛學(xué)習(xí)的時(shí)候就厭惡學(xué)習(xí)
A.自由教育要兼顧文化和職業(yè)技能
B.家庭教育是合適的方式
C.青少年教育應(yīng)成為城邦立法者最關(guān)心的問題
D.智力教育先于身體訓(xùn)練
A.教師教兒童學(xué)《塔木德》時(shí)，鼓勵(lì)兒童發(fā)問
B.教師體罰學(xué)生，以提高學(xué)習(xí)《吠陀》的效果
C.在文士學(xué)校，學(xué)生在紙草上書寫
D.學(xué)生在泥板書舍用楔形文字書寫
最新試題
辨析：人不可能在一無所知的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造。
結(jié)合科爾伯格的道德認(rèn)知理論分析小馬、小蘇、小艾的道德認(rèn)知判斷。
某研究者對(duì)500名大學(xué)生開展問卷調(diào)查，分析學(xué)生情緒管理能力與其性別，年級(jí)，專業(yè)的關(guān)系，最恰當(dāng)?shù)娜臃椒ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于教育學(xué)科性質(zhì)，烏申斯基的看法是（）。
1922年，中共二大制定了新民主主義革命綱領(lǐng)，在教育方面提出了（）。
19世紀(jì)后半期德國中等教育發(fā)展的主題是大力發(fā)展（）。
20世紀(jì)30年代英國的《哈多報(bào)告》提出的教育改革的目標(biāo)是（）。
中華人民共和國成立的各時(shí)期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅(jiān)持（）。
假定你是一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師，面對(duì)一名內(nèi)向、對(duì)數(shù)學(xué)缺乏自信的學(xué)生，你應(yīng)該如何更有效的去對(duì)其數(shù)學(xué)作業(yè)情況提供反饋？
某研究團(tuán)隊(duì)采用觀察法研究幼兒游戲中的沖突事件。事先制定了觀察記錄表，記錄幼兒沖突行為主體、起因、過程和結(jié)果。為了不干擾幼兒園正常活動(dòng)，經(jīng)與幼兒園溝通，研究者每周二上午入園觀察。這種記錄方法是（）。