A.確立了西方七藝課程
B.繼承了古希臘、古羅馬文化遺產(chǎn)
C.建立起發(fā)達完善的教會教育體系
D.創(chuàng)新“教育環(huán)”的教學形式
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A.七歲前不必認字
B.不要讓教育成為一種娛樂
C.多學拉丁語
D.不要讓兒童在他們還不熱愛學習的時候就厭惡學習
A.自由教育要兼顧文化和職業(yè)技能
B.家庭教育是合適的方式
C.青少年教育應成為城邦立法者最關心的問題
D.智力教育先于身體訓練
A.教師教兒童學《塔木德》時，鼓勵兒童發(fā)問
B.教師體罰學生，以提高學習《吠陀》的效果
C.在文士學校，學生在紙草上書寫
D.學生在泥板書舍用楔形文字書寫
A.農(nóng)民科學化、科學簡單化
B.使無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)
C.功以養(yǎng)生、學以明生、團以保生
D.倫理本位、職業(yè)分途
A.單元教學法
B.設計教學法
C.適應個性教學法
D.自我輔導法
最新試題
簡述上述課程討論在道德認知發(fā)展中的作用。
在學習英語單詞的某同學特別注重單詞運用情景。這種學習策略屬于（）。
羅伯特·斯萊文教授提倡多種形式的小學小組合作學習，其中“學習小組成績劃分法（STAD）”在學業(yè)評價采取的主要措施是（）。
正式調(diào)查后可以做哪些統(tǒng)計分析？
結合科爾伯格的道德認知理論分析小馬、小蘇、小艾的道德認知判斷。
某研究者對15位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的教學日記進行了逐級編碼分析，以探索鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)源性影響因素，構建相應的理論模型是（）。
研究者在研究師生關系對小學生學習動機的影響時，以“師生關系”“學習動機”為關鍵詞，以“師生關系”和“學習動機”并合為檢索關系詞在數(shù)據(jù)庫中進行文獻檢索。若他想進一步擴大檢索范圍，正確操作是（）。
2017年，教育部頒布了中學、小學、學前教育專業(yè)認證標準。下列選項中，列入師范生“畢業(yè)要求”的是（）。
李老師習慣用更加準確的語言復述學生不甚清晰或不甚完整的發(fā)言，引得學生頻頻點頭，表示那就是自己的意思。根據(jù)古德萊德的觀點，這屬于（）。
宋老師除了給學生上語文課之外，還經(jīng)常對學生進行生活和心理指導，組織學生課外活動和社會實踐，這表明他扮演的職業(yè)角色不僅是知識的傳播者、學生心靈的培育者，也是（）。