A.模擬演示
B.頭腦風(fēng)暴
C.講座
D.遠(yuǎn)程培訓(xùn)
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A.情感文化
B.薪酬福利
C.簽訂培訓(xùn)協(xié)議
D.無正確答案
A.反應(yīng)層評(píng)估
B.學(xué)習(xí)層評(píng)估
C.行為層評(píng)估
D.結(jié)果層評(píng)估
A.傳授內(nèi)容多，學(xué)員難以完全消化
B.有助于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
C.感受直觀，有利于獲得感性知識(shí)
D.有助于加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象
A.整理培訓(xùn)試卷
B.整理培訓(xùn)評(píng)估問卷
C.收集培訓(xùn)作業(yè)
D.培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
E.整理培訓(xùn)檔案
A.簽到及資料發(fā)放
B.維持培訓(xùn)紀(jì)律
C.與培訓(xùn)講師的持續(xù)溝通
D.培訓(xùn)服務(wù)工作
最新試題
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）