A.激勵
B.責任
C.評價
D.溝通
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.激發(fā)員工熱情
B.公正
C.績效
D.戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)
A.有效地為企業(yè)管理服務
B.有效地為經濟戰(zhàn)略服務
C.有效地為企業(yè)發(fā)展服務
D.有效地為發(fā)展戰(zhàn)略服務
A.在某員工離職的時候,幫助完成人員替換。
B.確定具有高潛質的員工的開發(fā)需求,幫助他們實現職業(yè)發(fā)展計劃。
C.A和B
D.二者中其一
A.戰(zhàn)略規(guī)劃;目標
B.目的;戰(zhàn)略規(guī)劃
C.戰(zhàn)略目標;目的
D.目標;戰(zhàn)略要求
A.橫向擴大化
B.縱向擴大化
C.工作豐富化
D.工作滿負荷
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()