A.身體
B.智力
C.情感
D.社會(huì)性
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A.時(shí)間安排合理
B.教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合
C.盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)
D.建立良好的常規(guī)
A.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)
B.加強(qiáng)和同伴的交流與合作
C.在實(shí)踐中反思
D.有自信心
A.師德為先
B.幼兒為本
C.能力為重
D.終身學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知層面
B.行為層面
C.情感層面
D.知識(shí)層面
A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6~7歲
最新試題
莫爾認(rèn)可對兒童實(shí)施體罰。()
亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。()
在教育目的上,昆體良強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)雄辯家。()
杜威的實(shí)用主義教育學(xué)說從民國初年開始,即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
根據(jù)要素教育論,智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。()
亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。()
在《母育學(xué)?!分?,夸美紐斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。()
昆體良認(rèn)為對未來雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。()
五指課程包括了健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()