單項選擇題認知方式又稱之為（）。
A.認知差異
B.非智力因素
C.認知風格
D.人格因素
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1.單項選擇題布魯納認為學習的三個過程是：獲得，轉化和（）。
A.內化
B.評價
C.外化
D.物化
2.單項選擇題人與人能力水平有差異，氣質、性格不相同，這說明心理發(fā)展具有（）。
A.階段性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
3.單項選擇題皮亞杰認為，7—11歲的兒童處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.單項選擇題我國心理學家將學生的學習分為三類：知識的學習、技能的學習和（）。
A.品德的學習
B.態(tài)度的學習
C.人格的學習
D.行為規(guī)范的學習
5.單項選擇題提供獎勵以提高反應概率的過程稱之為（）。
A.強化
B.負強化
C.正強化
D.懲罰
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題