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A.鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生在課堂上所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成和發(fā)展學(xué)生在科技、文藝、體育、勞動(dòng)等方面的興趣和才能
B.促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題，并從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.進(jìn)行思想品德教肯，培養(yǎng)高尚的情操和文明行為
D.豐富精神生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展
A.擴(kuò)大視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.適應(yīng)學(xué)生多種需要，愉悅身心，增進(jìn)健康
D.陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德
A.學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)
B.學(xué)生個(gè)人組織的活動(dòng)
C.校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)
D.社區(qū)和家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
行動(dòng)研究是教師對他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）