A.因材施教
B.寓教于樂(lè)
C.潛移默化，陶冶熏染
D.做中學(xué)
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A.投機(jī)取巧
B.追求簡(jiǎn)單
C.非利唯藝、服務(wù)客戶的純粹精神
D.為了掙錢去工作
A.逆反心理
B.熱情和積極性
C.逃避心理
D.焦灼心理
A.按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定培養(yǎng)目標(biāo)
B.是培養(yǎng)“工匠精神”的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)
C.把學(xué)校設(shè)備搬到企業(yè)去上課
D.學(xué)生能夠接受到企業(yè)文化的熏陶
A.娛樂(lè)精神
B.創(chuàng)新能力
C.自省意識(shí)
D.職業(yè)技能
A.第一個(gè)階段
B.第二個(gè)階段
C.第三個(gè)階段
D.第四個(gè)階段
最新試題
孫曉琴教授認(rèn)為，全球服務(wù)外包的趨勢(shì)包括（）
孫曉琴教授指出，美國(guó)的服務(wù)外包是以（）選擇為特征的。
孫曉琴教授指出，2007年，美國(guó)整個(gè)IT行業(yè)23%的職位都設(shè)在海外，從2005年到2008年，建立離岸外包戰(zhàn)略的美國(guó)企業(yè)數(shù)量已增長(zhǎng)一倍，目前90%的美國(guó)公司（約1700萬(wàn)家）至少有一項(xiàng)業(yè)務(wù)被外包。
孫曉琴教授指出，2005年，我國(guó)服務(wù)業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)平均為13.24，而第二產(chǎn)業(yè)僅為4.577。
孫曉琴教授指出，2010年，廣州服務(wù)外包合同簽約額18.79億美元，同比增長(zhǎng)173.11%，執(zhí)行額11.77億美元，同比增長(zhǎng)191.33%。
以孫曉琴教授的觀點(diǎn)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型以及地方財(cái)政收入這一塊，制造企業(yè)的剝離服務(wù)是非常重要的一塊。
根據(jù)孫曉琴教授所講，從發(fā)包的地域和主體劃分，服務(wù)外包可以分為以下哪幾類？（）
孫曉琴根據(jù)服務(wù)的來(lái)源將服務(wù)外包分為了下列哪幾類？（）
孫曉琴教授認(rèn)為，全球服務(wù)外包的趨勢(shì)包括下列哪些？（）
孫曉琴教授提到，在微笑曲線的最下端是生產(chǎn)和制造，而兩端就是服務(wù)。想要改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，就要向兩端的微笑曲線去努力，那就是服務(wù)外包的曲線。